Профессиональный марафон «Открытое пространство инклюзивного вуза» прошел на базе Пермского национального исследовательского политехнического университета

4 октября Ресурсным учебно-методическим центром Мининского университета на базе Пермского национального исследовательского политехнического университета организовал мероприятие по вопросам профориентации инвалидов и лиц с ОВЗ профессиональный марафон «Открытое пространство инклюзивного вуза».

В работе мероприятий приняли участие 136 человек, в том числе 108 в очном формате, из которых 53 школьника специальных (коррекционных) школ.

Участниками мероприятия стали слушатели из г. Перми: научно-педагогические работники, специалисты приемных комиссий, сотрудники Пермского национального исследовательского политехнического университета, Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, Пермского государственного национального исследовательского университета, ПГФА Минздрава России, школьники и педагоги специальных (коррекционных) школ.

В онлайн-режиме принимали участие представители 20 вузов, находящихся на территории Нижегородской, Пензенской, Самарской, Ульяновской, Саратовской областей, Республики Мордовия, Пермского края, в количестве 28 человек.

Ведущими мероприятия выступили сотрудники кафедры специальной педагогики и психологии Мининского университета: кандидат психологических наук, доцент Ольхина Е.А. и кандидат психологических наук, доцент Медведева Е.Ю.

В рамках данного мероприятия обсудили проблемные вопросы построения и реализации профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью, современные возможности инклюзивного вуза в контексте организации профориентационной работы и системы сопровождения обучающихся с учетом нозологического статуса.

В рамках работы мероприятия акцентировано внимание на необходимости персонификации системы профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью, проведен анализ готовности субъектов образовательного процесса к инклюзивной практике.

Слушатели приняли участие в работе экспертного клуба «Мой профессиональный выбор», на котором обсуждались пути оптимизации профессионального самоопределения старшеклассников с ОВЗ и инвалидностью.