В Коми бьют тревогу: кибермошенники массово переключились на детей
Как уточнил руководитель профильного подразделения республиканского МВД Михаил Тебеньков, в 2025 году число пострадавших учащихся увеличилось на четверть. Эту тенденцию подтверждают и в региональном Минобрнауки. По информации начальника отдела безопасности ведомства Виктории Быстровой, фокус внимания аферистов сместился с учителей на школьников. Если за весь прошлый учебный год зафиксировали 32 подобных инцидента, то в текущем - уже 70, при этом объемы похищенных средств также продолжают расти.
Специалисты подчеркивают, что стандартные профилактические беседы зачастую не дают нужного результата. Злоумышленники легко обманывают юных жертв, поскольку подростки пропускают предупреждения мимо ушей и считают себя неуязвимыми. В. Быстрова обратила внимание на разрозненность действий различных министерств и призвала к максимальной консолидации усилий. В текущем году стартует разработка актуальной концепции детской безопасности, куда участники дискуссии смогут внести свои инициативы.
Чтобы эффективно доносить важную информацию до юной аудитории, в республике намерены использовать формат «Равный равному». Глава регионального центра информбезопасности молодежи Ольга Петербургская рассказала, что теперь просвещать сверстников будут сами подростки. Для этого записываются короткие видеоролики, активно настраивается таргетированная реклама и привлекаются активисты молодежных движений.
Отдельное внимание эксперты уделили зависимости подрастающего поколения от смартфонов. Директор центра развития социальных технологий Александр Мешалов указал, что дети непрерывно находятся в сети по четыре-пять часов, бездумно потребляя контент и теряя бдительность. Во время профильных занятий юным пользователям подробно объясняют, почему крайне опасно передавать личные данные телефонным собеседникам.
Участники круглого стола сошлись во мнении, что профилактика должна строго зависеть от возраста потенциальных жертв. По словам руководителя центра обеспечения деятельности администрации главы Коми Ларисы Сахаровой, ученикам младших классов правила безопасного поведения лучше объяснять через комиксы и анимацию. Старшеклассникам подойдут интерактивные симуляции и тренинги, а педагогам необходимо пройти профильное обучение, чтобы затем внедрять модули цифровой грамотности прямо в школьную программу.
